近年、小学校の部活動としてプログラミングが注目を集めています。
特に、4年生から始まるプログラミング部は、高学年になるほどその人気が高まっているのです。
今回は、小学校でのプログラミング学習の実態やそのメリットについて詳しくご紹介します。
小学校でのプログラミング部活動がスタート！
4年生から始まるプログラミング部
多くの小学校では、4年生からプログラミング部がスタートします。
これは、子どもたちが基礎的な学力やタイピングスキルを身につけ、集中力も高まる年齢であるためです。
初めてのプログラミングに触れる子どもたちが、どのように学び、成長していくのかを見守るのは、とても興味深いことです。
高学年になるほど人気が高まる理由
高学年になると、プログラミング部の人気がさらに高まります。
これは、子どもたちが自分の興味や得意分野を見つけ、さらに深く学びたいという欲求が強くなるからです。
特に、Scratchを使って自分のアイデアを形にする楽しさを知った子どもたちは、プログラミングの世界に夢中になります。
Scratchを使った学習の流れ
Scratchは、ブロックを組み合わせてプログラムを作成するビジュアルプログラミング言語です。
小学生でも直感的に操作でき、楽しみながら学べるのが特徴です。
初めはキャラクターを動かしたり、音を鳴らしたりする基本操作を学び、最後にはオリジナルのゲームやアニメーションを作成して発表し合います。
小学生の部活で決められた時間だけを学習させるのは効果的で良い
子どもがプログラミングを学習する場合、デバイスの準備などで費用がかかる、パソコンを長時間見ることによる身体への負担、学校教育における既存教科の学習時間が減ってしまうなどの懸念点も出てきます。
これらのデメリットを考慮すると、プログラミング学習は一定の時間に限定して行うことが効果的です。
小学校の部活動として実施することで、過度な負担を避けつつ、楽しみながら学習する環境を提供することが可能です。
また、部活動として取り組むことで、他の学習時間とのバランスも取りやすくなります。
プログラミングは小学何年生から習いますか？
いつから始まる？知っておきたい準備も解説
プログラミング教育が義務教育に組み込まれるようになり、多くの保護者や教育関係者が「子どもが何歳からプログラミングを始めるべきか？」という疑問を抱いています。
一般的に、小学校の部活動では4年生からプログラミングを学び始めることが多いです。
しかし、学校のカリキュラムとしては、5年生や6年生の算数や理科の授業でプログラミングの基礎が導入されることが一般的です。
このタイミングでプログラミングを学ぶことは、論理的思考や問題解決能力の向上に役立ちます。
部活で始めれば普段の授業の予習にもなり、勉強の自信になる
部活動としてプログラミングを学び始めることで、授業の予習や復習として役立つだけでなく、自信を持って取り組むことができます。
特に、ゲーム制作などの楽しいプロジェクトを通じて、子どもたちは自然とプログラミングの概念を理解し、応用力を身につけることができます。
小学校でのプログラミング部の実態
楽しい学習環境
小学校のプログラミング部では、子どもたちが楽しみながら学べる環境が整っています。
Scratchは子ども向けに設計されており、視覚的にプログラムを理解することができます。
キャラクターを動かしたり、音を鳴らしたりすることで、プログラミングの基本を楽しく学ぶことができます。
プロジェクトベースの学習
プログラミング部では、プロジェクトベースの学習が重視されます。
例えば、子どもたちは自分たちでテーマを決め、オリジナルのゲームやアニメーションを作成します。
このプロセスを通じて、問題解決能力や創造力、協力して働くスキルを養うことができます。
発表会を通じた成長
学期末や年度末には、作成した作品を発表する場が設けられます。
この発表会は、子どもたちが自分の成果を他の部員や保護者に見せる貴重な機会です。
他の部員からのフィードバックを受けることで、新たな視点を得ることができ、さらなる成長につながります。
部活動を通じて得られるもの
小学校のプログラミング部で得られる経験は、単にプログラミングスキルだけではありません。
自信を持って発表する力や、他人の意見を尊重しながら協力する力も身につきます。
これらのスキルは、将来的に社会に出たときにも大いに役立つでしょう。
部活動を学びの場に変えよう
小学校でのプログラミング学習は、子どもたちにとって新しい世界を広げる素晴らしい機会です。
部活動として取り組むことで、楽しみながら学び、自分自身の成長を実感することができます。
これからも、子どもたちがプログラミングを通じて様々なスキルを身につけられるよう、教育現場のサポートを続けていきたいですね。
